Nikdy si nemohu být jistá, jestli vyjde židle pro každého

21. června 2010 – Kamila Trojanová
Výuka a studium - Rozhovory - Únor 2010

Na VŠE pilují budoucí ekonomové a podnikatelé odbornou angličtinu, základem je však znalost obecného jazyka. Myslíte si, že je poměr mezi odbornou a obecnou angličtinou při výuce na VŠE vyvážený?
Myslím, že je to poměrně dobře vyvážené. Velmi se mi líbí, že je kladen důraz na rozšiřování slovní zásoby. To studenty připraví pro budoucí kariéru. Na druhou stranu, přestože jsem vedla poměrně pokročilé kurzy (2AJ109 a 2AJ301, pozn. red.), mohlo by se probírat trochu více gramatiky.

Kurz probíhá v devadesátimi­nutových blocích jednou týdně. Je možné si během devadesáti minut týdně zlepšit jazykové znalosti?
Je to určitě dostatečný čas, aby si studenti procvičili angličtinu. Jestliže se ale někdo opravdu chce zlepšit, musí se studiu věnovat samostatně. Během hodiny a půl je možné vstřebat velké množství látky, na to je ale potřeba navázat doma. Možná by se mi více líbilo, kdyby byly lekce trochu kratší a častěji, ale chápu, že je systém takto nastaven.

Jsou požadavky na studenty dostatečně přísné?
Myslím, že by mohly být lehce přísnější. Pokoušela jsem se přizpůsobit své požadavky ostatním učitelům. Byla bych ráda, kdyby byly kurzy jen trochu náročnější, ale nemyslím si, že jsou lehké.

Studenti neskládají zkoušky z jazyků každý semestr, v některých kurzech se udělují zápočty. Je hodnotící systém nastaven vhodně?
To je také něco, s čím se postupně seznamuji. Myslím, že v tomto ohledu vše záleží na studentovi. Pokud by se posluchači hodnotili známkami každý semestr, mohlo by to více motivovat k zlepšení jazykových schopností. Ale i zápočtový systém má své výhody, studenti se mohou věnovat jiným předmětům, případně své práci.

Jak se vám pracuje s učebnicemi, které byly pro kurzy vybrány?
Velmi se mi líbí učebnice, se kterými pracujeme. Používala jsem učebnici English for Business Studies a Market Leader. Obsahují zajímavou směs gramatiky a slovní zásoby – především Market Leader. Slovíčka v těchto knihách jsou opravdu praktická.

Jste spokojena s technickým vybavením školy pro výuku cizích jazyků?
Oblíbila jsem si učebny v Rajské budově. Jsou vhodné pro jazykové kurzy, nabízejí velký prostor, kde můžu procházet mezi lavicemi.

Narazila jste během svého působení na VŠE na nějaké překážky?
Ne, neřekla bych. Když jsem přijela, musela jsem postupně zjistit, kde najdu učebny nebo kde dostanu klíče. Postupně se učím, jak to zde funguje a co mohu očekávat.

Jak byste popsala české studenty?
Když jsem skončila první hodinu tady na VŠE, byla jsem opravdu velmi příjemně překvapena, jak jsou tady studenti zdvořilí. Odcházela jsem ze třídy a každý mi přišel poděkovat za příjemnou hodinu. Bylo to úžasné, naladilo mě to na celý den. Na mé univerzitě v USA to není obvyklé, skončíme a odejdeme si každý po svých. Čeští studenti jsou slušní, zdvořilí a přátelští.

Na druhou stranu bych uvítala, kdyby posluchači během hodiny více debatovali, argumentovali. Ve světě businessu je důležité nezdráhat se vyjádřit nahlas svůj názor. Pokud se mnou nesouhlasí, můžou se se mnou přít.

Jste spokojena s přípravou studentů na jednotlivé hodiny?
Ano i ne. Samozřejmě ne všichni pokaždé přečtou, co jsem zadala za domácí úkol. Zápočtový systém dává studentům jistou svobodu. Nejsou nuceni podat vždy vynikající výkon. Myslím si ale, že je užitečné procvičovat a při tom třeba i dělat chyby a ponaučit se z nich.

Zaměřme se na jazykové schopnosti studentů. Jaká je jejich nejslabší stránka a co naopak dovedou nejlépe?
Setkala jsem se samozřejmě s rozdílnými úrovněmi znalostí. Ale obecně bych řekla, že nejvíce problémů dělá studentům psaní textů. Mám na mysli interpunkci, spelling a idiomy. Ale tím bych nechtěla vytvářet studentům ze psaní noční můry.

Naopak se mi velmi líbily prezentace, které si každý připravil. Obecně mluvený projev je velmi dobrý. I když si někdo myslí, že jeho angličtina není zrovna nejlepší, nesmí se bát a mluvit sebevědomě. Když si je student jistý, vyzní to mnohem lépe, než když se bojí.

Mnozí Češi sní o pracovních zkušenostech v USA. Myslíte si, že je obecně úroveň znalostí dostačující?
Stoprocentně. Jestliže někdo ze studentů touží odjet například na léto do USA, řekla bych mu, neváhej.

Na závěr, pamatujete si nějakou vtipnou historku z vaší hodiny?
Bohužel nic konkrétního, snad jen když studenti dostali za úkol navrhnout vlastní produkty. Některé byly opravdu vtipné. Ale nejvíc mě na vyučování baví, že člověk nikdy netuší, co se vlastně během hodiny bude dít. Nikdy si nemohu být jistá, jestli vyjde židle pro každého, kdo dorazí nebo jestli bude mít někdo ze studentů nějakou vtipnou poznámku.